原標題：凝心鑄魂育人才，服務地方建新功

在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是黨中央作出的重大決策，是黨的二十大作出的重大部署，是一項重大政治任務。地方高校要把黨的創(chuàng)新理論運用到貫徹落實黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署中，始終牢記辦好人民滿意教育的初心，切實擔負起為黨育人、為國育才、教育強國、科教興國的崇高使命。通過不斷叩問初心、守護初心，不斷堅守使命、擔當使命，進一步查找檢視不足，進一步強化使命擔當，牢固樹立正確的政績觀、事業(yè)觀。以強烈的使命擔當開展好主題教育，不斷凝聚團結奮斗的強大力量，以昂揚姿態(tài)奮進中國式現(xiàn)代化新征程、譜寫“強富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設新篇章。

著眼未來新業(yè)態(tài)，高質量培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才

黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。地方高校作為服務地方人才培養(yǎng)的主陣地，承擔著為黨育人、為國育才，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要使命，必須切實增強做好新時代人才工作的政治責任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法來拓展育人路徑，不斷優(yōu)化育人機制，探索形成更高水平的高校人才培養(yǎng)體系，既是當前和今后一個時期我國高等教育實現(xiàn)內涵式發(fā)展的任務，也是新時代地方高校工作的重要責任。作為地方高?；灸軌驖M足短期內的人才培養(yǎng)需求，但在面對較長時間內的新型社會人才需求時，傳統(tǒng)學科專業(yè)結構難以適應。因此，我們有必要對未來社會形態(tài)、行業(yè)發(fā)展趨勢、科學技術的發(fā)展進行科學預測，科學研判人才培養(yǎng)的規(guī)格和訴求，在較長時段的考察基礎上實施精準的需求側管理。教育是面向未來的，我們也應面向未來探討高等教育及學科專業(yè)發(fā)展，更加關注技術素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及批判性思維、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)業(yè)精神、文化敏感性等更高層次的認知能力?；谶@種人才素養(yǎng)結構，設置、優(yōu)化與之匹配的大學形態(tài)及學科專業(yè)結構。

加強訪企拓崗，促進人才高質量就業(yè)

就業(yè)是經(jīng)濟“晴雨表”，也是社會“穩(wěn)定器”，更是高校服務社會最直接的體現(xiàn)。促進高校畢業(yè)生高質量就業(yè)是全面落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署的實際行動。面對我國16歲到24歲青年就業(yè)形勢，我們更需要以開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為契機，把理論學習理論武裝貫穿始終，把解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的調查研究貫穿始終，把實干爭先促進發(fā)展貫穿始終，教育引導黨員、干部在“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”上下功夫、見實效。繼續(xù)深化校城融合、校地融合工程，扎實開展訪企拓崗專項行動。發(fā)揮學校自身學科專業(yè)等優(yōu)勢，積極對接地方產業(yè)轉型升級需求，以高水平教學科研促進高水平人才培養(yǎng)，促進產教科深度融合、政校企緊密合作，加大成果轉化力度，加快產業(yè)急需、短缺人才的培養(yǎng)培訓。針對用人單位和學生需求，扎實開展調查研究，精準對接拓崗位、多措并舉促就業(yè)，把主題教育成果體現(xiàn)到學校事業(yè)發(fā)展實績上，把主題教育成果體現(xiàn)到促進畢業(yè)生更高質量、更充分就業(yè)上，把主題教育成果體現(xiàn)到持續(xù)提升服務區(qū)域科技創(chuàng)新貢獻度和社會服務能力水平上。

加快科技創(chuàng)新，高質量服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展

黨的二十大報告提出，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，加快建設科技強國；對完善科技創(chuàng)新體系、加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略等作出部署。這是以習近平同志為核心的黨中央把握國際國內大勢、有效應對國際風險挑戰(zhàn)、確保實現(xiàn)新時代新征程黨的歷史使命作出的重大戰(zhàn)略抉擇，為新時代科技發(fā)展指明了方向。地方應用型大學要毫不動搖堅持科技自立自強思想，深刻融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大局，加快科技創(chuàng)新，提升服務地方質效。圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展特色和行業(yè)需求，瞄準科技前沿問題，融入?yún)^(qū)域產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈發(fā)展，堅持以校城融合，發(fā)揮學校自身學科專業(yè)等優(yōu)勢，積極對接地方產業(yè)轉型升級需求，開展科技協(xié)同攻關，加大成果轉化力度，加快產業(yè)急需、短缺人才的培養(yǎng)培訓，持續(xù)提升服務區(qū)域科技創(chuàng)新貢獻度和社會服務能力水平。發(fā)揮地方應用型高校地域與區(qū)位優(yōu)勢，組織師生深入企事業(yè)單位、街道社區(qū)及鄉(xiāng)村，開展形式多樣科技創(chuàng)新和志愿服務等實踐活動。以科技創(chuàng)新賦能地方經(jīng)濟高質量發(fā)展，大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，在高新技術產業(yè)、科技創(chuàng)新平臺、高層次創(chuàng)新人才等科技要素上形成高質量的服務體系。

（孫愛武，作者為淮陰工學院黨委書記，蘇北發(fā)展研究院首席專家）