吉首大學(xué)黨委書記 廖志坤

黨的二十大報(bào)告指出：“堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。”全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，既是黨和人民對(duì)高等教育提出的時(shí)代要求，也是高等教育發(fā)展的重大機(jī)遇。

一、正確理解人才自主培養(yǎng)這一重大命題

當(dāng)前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，但是從滿足創(chuàng)新型國家發(fā)展的需要，從構(gòu)建全球人才競爭和高新科技競爭的比較優(yōu)勢來看，我們還需大力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是拔尖創(chuàng)新人才。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。”人才的自主培養(yǎng)本質(zhì)上是依靠自己的能力、走自己的路，在尊重人才培養(yǎng)規(guī)律、堅(jiān)持人才培養(yǎng)共性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的個(gè)性，突出中國特色、為黨育人為國育才。我們培養(yǎng)的人才是要為中國式現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興服務(wù)的，就必須堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，更加注重培養(yǎng)人才的“忠誠度”、“自主性”和“創(chuàng)造力”。

二、把握知識(shí)創(chuàng)新能力這一提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵

當(dāng)前，我國正在加快建設(shè)創(chuàng)新型國家。培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才不僅是時(shí)代之需、高校之責(zé)，也是提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的題中之義。在高等教育實(shí)踐中，把創(chuàng)新教育等同于創(chuàng)新知識(shí)傳授和創(chuàng)新技能傳授，一講創(chuàng)新能力培養(yǎng)就忽視人文課程教學(xué)，一重視創(chuàng)新就把培養(yǎng)對(duì)象泛化，不管什么層次的高校都把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當(dāng)作自己的人才培養(yǎng)定位，諸如此類的問題還不少。對(duì)此，我們不能等閑視之。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，本質(zhì)上就是通過呵護(hù)激發(fā)受教育者的好奇心、求知欲、責(zé)任感和想象力，使其個(gè)性能夠得到充分發(fā)展，將好奇心與創(chuàng)造潛力轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新成果。因此，高校要對(duì)自己的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)理念進(jìn)行再反思，更加注重對(duì)學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、切實(shí)增強(qiáng)高校提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

吉首大學(xué)作為武陵山片區(qū)的綜合性大學(xué)，把提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量作為自己的使命任務(wù)，也視作學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重大機(jī)遇。

一是做好創(chuàng)新人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)。2022年，學(xué)校啟動(dòng)了“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向”的教育教學(xué)改革。目前已修訂了70多個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，明確了培養(yǎng)“品德好，能力強(qiáng)，吃得苦，后勁足”德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的定位。今年學(xué)校又把“教育提質(zhì)”作為學(xué)校的首要任務(wù)。

二是切實(shí)將立德樹人落到實(shí)處。立德樹人是高校的根本任務(wù)，學(xué)校著力將構(gòu)建大思政格局的任務(wù)具體化、鏈條化、閉環(huán)化，提出了“七個(gè)要以”：堅(jiān)持學(xué)校一切工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)、學(xué)校辦學(xué)要以學(xué)生為中心、教師要以教書育人為使命、育人要以愛國成才為目標(biāo)、學(xué)生工作要以愛為靈魂、學(xué)生思想教育要以課堂為基礎(chǔ)、“三全育人”要以創(chuàng)新為動(dòng)力，以保證學(xué)校一切工作都能助力學(xué)生堅(jiān)定理想信念。

三是突出吉首大學(xué)人才培養(yǎng)特色。學(xué)校堅(jiān)持因材施教，在強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和綜合素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后“上手快，后勁足”賦能。大力推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)改革，想方設(shè)法推動(dòng)開門辦學(xué)，努力將專業(yè)辦進(jìn)企業(yè)、農(nóng)村、園區(qū)、社區(qū)，力求在產(chǎn)教融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人上闖出新路子。