我女兒的智商挺高。在她小的時分我就有這種主意，后來帶她做了智商測驗，成果不出所料。每月咱們最少進行一次以下官樣文章的對話。她面對著課外作業(yè)，對我說：“我每天上學(xué)學(xué)不到任何東西。”我則教訓(xùn)她說：“上學(xué)并不是為了讓你變聰明，而是讓你更盡力。”

在職場中經(jīng)歷了20年的風(fēng)雨，見多了大家在立異經(jīng)濟中的沉浮，我一向以為IQ在職場中并不是那么主要。非但如此，假設(shè)你真把IQ看得過于主要，反而會成為一種擔(dān)負。我以為真正在立異經(jīng)濟中主宰人之沉浮的要素并不是機敏精明、天資聰穎、走運或機緣，而是“堅韌”。

2013年，“堅韌”這個詞在學(xué)術(shù)圈流行起來還要歸功于賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)系教授安吉拉達克沃什。她把“堅韌”解釋為“在綿長、懊喪而困難的歲月中，能夠支持你的熱心，敦促你為方針奮力作業(yè)的質(zhì)量”，她以為堅韌的人能克服壓力，把失利化為追逐終極方針的手段。

除此之外，我以為堅韌并不是只要盡力作業(yè)這一層意義；它還包含在方針達到后依然盡力不停歇。是奔跑到生命最后一刻的精力。堅韌的人，把失利看得簡略，即是通往愿望的有必要。我了解的堅韌，是一種百折不撓的精力。

達克沃什及搭檔用他們規(guī)劃的“堅韌量表”丈量大家的堅韌度，并據(jù)此成功猜測了許多工作，包含斯克里普斯全美拼字競賽的優(yōu)勝者和芝加哥公立校園的結(jié)業(yè)率等等。堅韌的學(xué)生老是能壓倒性地超過那些聰明的學(xué)生。

大部分人以為堅韌只是一種特性質(zhì)量，所以他們覺得，一種無形的特性質(zhì)量居然能把IQ這種好像能夠視為有形的特質(zhì)比下去有點可笑。但我贊同達克沃什的觀點。堅韌是可測的。

在招聘職工的時分，我最首要的關(guān)注點在于提名人是不是堅韌。假設(shè)你想成為一個堅韌的人，下面這幾點是你有必要要做到的。

知道如何失利。

假設(shè)你用過原型法，你就會明白失利是完善原型體系的有必要。當(dāng)你規(guī)劃的原型最初有70%成功確保的時分，遵循你的主意，并從錯誤中得到材料，用于進一步改善體系。立異需求失利，但是校園卻在教訓(xùn)咱們躲避失利。咱們在高智商的孩子們嘗試做某件事的時分，不斷提示他們不要犯錯，這樣做對他們其實是一種損傷。咱們這么做是掠奪了他們學(xué)習(xí)的權(quán)力。招聘新職工的時分，我尋找的是經(jīng)歷過第一次的失利，總結(jié)經(jīng)驗后再次參加面試的人。我不只需求勇于冒險的職工，我需求能從風(fēng)險和失利中總結(jié)經(jīng)驗的職工。堅韌是一種恢復(fù)力。

忘掉自個成果。

堅韌是盡力作業(yè)，無需認可。聚麗（Julep）首席執(zhí)行官珍妮帕克是我的兄弟，她曾跟我談起她和同行們發(fā)現(xiàn)的一個問題，即是年青雇員在作業(yè)中存在一個共性，他們作業(yè)是為自個能鋒芒畢露，而并不是為了全部團隊。你想成為堅韌的人嗎？盡力讓全部團隊前進，而不僅僅是為了你自個。依托你的團隊，為你的團隊堅持到底。以此為方針，超越一己私益的局限。

做自個的主人。

最新研討標明，80%的結(jié)業(yè)生期望將來雇主能在他們初入職場的時分供給職業(yè)培訓(xùn)，但事實上，只要缺乏50%的結(jié)業(yè)生才干承受崗位培訓(xùn)。堅韌的人能自立學(xué)習(xí)。假設(shè)你有學(xué)習(xí)新知識的主意，就要立刻舉動。拼盡全力追逐方針，在面試時向面試官展現(xiàn)你何如做到某件事的時分——你不但展現(xiàn)了技術(shù)，還有堅韌的品格。

　扔掉光環(huán)。

對雇主來說，智商闡明不了啥，學(xué)位證書上的校園名稱闡明不了啥，考試的平均分也闡明不了啥。把這些亂七八糟的符號都扔掉，通知咱們你到底是啥樣的人。不依托任何姓名、人物或分數(shù)的包裝，展現(xiàn)一個實在、自傲的你——這即是堅韌。這即是咱們想要看到的。

走出安樂窩。

這句話看起來毫無新意，但卻是對堅韌最好的詮釋。做到隨遇而安，你肯定不會懊悔。我以CEO的身份談了我對堅韌的觀點。但堅韌適用于一切工作。無論是在公司或是在校園，乃至在生活中，堅韌都能讓你鶴立雞群。堅韌的意義中最為核心的一點是為前進而斗爭，在尋求熱情的道路上決不屈從。

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