執(zhí)行力有無(wú)直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的存亡，執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)上下一心，執(zhí)行力強(qiáng)企業(yè)則強(qiáng)。毫無(wú)執(zhí)行力可言的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)如一盤散沙，員工沒(méi)有工作積極性，混日子，拉幫派……最后受損失的是企業(yè)。

 

　　很多企業(yè)最缺少的就是執(zhí)行力，拖拉推諉事件多如牛毛，部門與部門之間扯皮，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)大練太極，個(gè)別人盡保全自我之能事，好的事情是自己的，做的不好的就推給別人，領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的關(guān)系更像是栽贓狼與替罪羊的關(guān)系。好在現(xiàn)在安分羊多了，狼也不常見(jiàn)了。

 

　　當(dāng)然說(shuō)到栽贓狼似乎有些夸大，畢竟還有很多優(yōu)秀管理者在為團(tuán)隊(duì)奮斗，只是一些不知趣的人混了進(jìn)來(lái)，壞了風(fēng)紀(jì)，挫傷了團(tuán)隊(duì)的銳氣，重創(chuàng)了團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

 

　　說(shuō)道這里讓我想到提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的幾個(gè)關(guān)鍵基礎(chǔ)，責(zé)任、授權(quán)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

 

　　一、責(zé)任明確

 

　　責(zé)任是員工職業(yè)素養(yǎng)、工作能力、態(tài)度、工作目標(biāo)等方面的明確，新員工入職第一堂課培訓(xùn)就是企業(yè)文化的培訓(xùn)。不同的企業(yè)有不同的企業(yè)文化，不同的企業(yè)文化給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)不同的影響。沒(méi)有明確責(zé)任的企業(yè)是一個(gè)人人是領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)，大家都守在公司卻很難往一個(gè)方向使勁，因?yàn)閱T工不知道自己的責(zé)任，也沒(méi)有人指導(dǎo)員工怎么做，這樣的企業(yè)就會(huì)出現(xiàn)各做各的，員工干活不少，但企業(yè)整體業(yè)績(jī)不理想。

 

　　新員工剛進(jìn)入企業(yè)時(shí)是以飽滿的熱情工作的，他很迫切的想了解企業(yè)，知道自己的責(zé)任，這時(shí)企業(yè)文化課程剛好滿足了員工熟悉企業(yè)的目的。新員工一旦正式入職，那些經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員與未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員就會(huì)有了很大的差別，相比較未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員更容易適應(yīng)新工作環(huán)境，他們對(duì)待工作更具條理性，更認(rèn)真，更負(fù)責(zé)。由此可見(jiàn)企業(yè)文化培訓(xùn)的重要性和必要性。

 

　　所以我認(rèn)為員工不明確自己的責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)不明確自己的責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任，企業(yè)沒(méi)有明確責(zé)任，企業(yè)也就談不上是一個(gè)企業(yè)。

 

　　二、合理授權(quán)

 

　　授權(quán)是上級(jí)工作向下級(jí)的垂直分解。合理授權(quán)是則明確責(zé)任分工的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，上級(jí)對(duì)下級(jí)授予的管理權(quán)。一個(gè)有序發(fā)展的團(tuán)隊(duì)首先是一個(gè)有著合理授權(quán)的團(tuán)隊(duì)。

 

　　在餐飲集團(tuán)時(shí)我就遇到過(guò)一個(gè)事件。有一次我陪同老板去各分店視察工作，到A店時(shí)看到經(jīng)理在手忙腳亂的在打掃衛(wèi)生，有幾名員工卻在旁邊談笑風(fēng)生。到B店時(shí)，經(jīng)理在后廚閑逛，馬上到營(yíng)業(yè)時(shí)間了，零點(diǎn)和包廂服務(wù)員剛準(zhǔn)備換工裝，后廚亂七八糟。到C店時(shí)，全體員工已經(jīng)做好了營(yíng)業(yè)準(zhǔn)備，可是經(jīng)理還沒(méi)上班。

 

　　回到總部辦公室后，老板很生氣把三個(gè)經(jīng)理叫來(lái)訓(xùn)話，然而想不到的是C店經(jīng)理得到表?yè)P(yáng)，AB店經(jīng)理分別受到不同程度的處罰。

 

　　這個(gè)事件正是告訴我們授權(quán)分工的重要性，C店經(jīng)理之所以得到表?yè)P(yáng)，正是因?yàn)樗暮侠硎跈?quán)，雖然我們不提倡遲到，但是相比較另外兩名經(jīng)理，C店經(jīng)理至少是管理水平最高的經(jīng)理。

 

　　三、應(yīng)知應(yīng)會(huì)

 

　　其實(shí)這是個(gè)很低級(jí)的問(wèn)題，也是很重要，卻容易出錯(cuò)為問(wèn)題。

 

　　員工想進(jìn)入某企業(yè)，首先需要過(guò)人資中心的考核管，先考核員工是否具備了進(jìn)入企業(yè)的條件，主要面對(duì)的是硬件問(wèn)題。之后是專業(yè)關(guān)，專業(yè)部門要對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行綜合評(píng)估，主要是軟性的彈力考核。對(duì)有些高職位可能還有更復(fù)雜關(guān)卡，但是我認(rèn)為基本不出乎這樣的測(cè)評(píng)考核后才能準(zhǔn)許員工進(jìn)入企業(yè)。

 

　　很多企業(yè)認(rèn)為員工上崗后任由員工自我發(fā)展就可以了，多數(shù)人資中心扮演的是職業(yè)中介的作用，很少關(guān)注人力的培養(yǎng)，人力綜合實(shí)力提升、人力是否適合某崗位、職場(chǎng)人生規(guī)劃這些問(wèn)題。其實(shí)不然，成長(zhǎng)型企業(yè)也是聰明型企業(yè)，首先是個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，他們會(huì)不斷升級(jí)員工的作業(yè)工具，給員工更專業(yè)的辦公設(shè)備，不斷豐富員工的專業(yè)知識(shí)，提高員工工作效率。

 

　　只有不斷讓員工學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，才能提升員工的專業(yè)水平。只有不斷對(duì)員工進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育，才能不斷提升員工團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。只有深刻學(xué)習(xí)規(guī)章制度，員工紀(jì)律才能更容易管理。

 

　　授之以漁而不是授之以魚。相信進(jìn)入企業(yè)的員工都是聰明的職場(chǎng)人，相信自己的團(tuán)隊(duì)成員都有著崇高的團(tuán)隊(duì)精神，相信他們對(duì)事物好壞的判斷能力和悟性。