作者：張林祥

對于邊疆民族地區(qū)等欠發(fā)達地區(qū)，想要吸引人才、留住人才，需要付出比沿海發(fā)達地區(qū)更多甚至翻倍的努力。邊疆民族地區(qū)經濟欠發(fā)達，直接出臺政策、撥付大量經費不太實際，要轉變思路，通過多種途徑，巧妙化解“人才荒”的困境。要變思想，改變跟風理念；要活選人，旗幟鮮明選用干部；要重培養(yǎng)，建設高素質專業(yè)化干部隊伍。

變思想，追求最優(yōu)“解”

最“高”不一定最好，找準定位按需下手。許多人才雖然有很高的學歷和專業(yè)，看似可以帶來好支持，但其專業(yè)和發(fā)展方向不一定能夠匹配當?shù)匕l(fā)展需求。根據欠發(fā)達地區(qū)的自身定位，從主觀需求，客觀條件相入手，找準目標才是關鍵。最“強”不一定最適合，找恰當?shù)娜瞬攀乔钒l(fā)達地區(qū)好選擇?？陀^來說，“雙一流”高校人才、高層次人才有扎實的理論知識基礎，也很容易成為各行業(yè)的翹楚，但對于邊遠貧困地區(qū)來說，花“大力氣”“搶破頭”也很難實際引進，不如改變方法，通過柔性引才等方式，讓他們通過遠程指導、協(xié)作項目、短期幫扶等方式服務基層。

選好人，留住最精“才”

打破常規(guī)，靈活選拔。將傳統(tǒng)的理論知識選拔與實踐技能操作相結合，避免出現(xiàn)精理論知識無實踐能力的情況。延長考察周期，擴大選拔崗位范圍。通過大崗位培訓的方式，將對應的人才安排到合適的崗位。加強和東西部合作項目所在地高校以及省內高校的合作，形成常態(tài)化人才招引的合作機制，直接選拔符合需求的人才，縮小選拔范圍，擴大選擇范圍。抓住機會，留住人才。將每年參與“三支一扶”“西部之光”計劃等支援型人才納入人才引進計劃，就近培養(yǎng)、吸收符合發(fā)展需要的人才。

重培養(yǎng)，筑牢最穩(wěn)“基”

抓好本地人才培訓，特別是年輕企業(yè)家、村（社區(qū)）干部和鄉(xiāng)土人才，定期安排培訓，爭取外派學習鍛煉的機會，提供學習交流成長的平臺。抓好本地學生的培養(yǎng)，通過關心關愛，讓他們在畢業(yè)后，回鄉(xiāng)服務家鄉(xiāng)。每年高考結束后，可選取當?shù)貎?yōu)秀畢業(yè)生作為培養(yǎng)對象，與高校合作定點定向培養(yǎng)，在政策允許范圍內給予全力支持，幫助解決部分學費，對于家庭較為困難的學生還應協(xié)助爭取社會力量的支持。結合本地實際情況制定人才培養(yǎng)計劃，循序漸進培養(yǎng)人才。設立實踐基地，結合實際設置培訓和實踐課程，將實驗室與試驗田、設計圖與建房屋有機結合起來，同時，傾斜優(yōu)惠政策，提供更多的實驗探索機會，全力保障他們的發(fā)展空間，將他們的發(fā)展融入當?shù)氐陌l(fā)展戰(zhàn)略中，引進先進技術的同時，也將人才留在本地。